El dilema de la educación.

En el gobierno de la 4T donde se desprecia a la ciencia y el sentido humano de un gobierno habrán de enfrentar uno de los retos sociales más inmediatos y decisivos del siglo XXI; La educación.

Armando Enríquez Vázquez

La visión decimonónica y corporativista del gobierno actual de México donde lo importante es dar a los sindicatos retrogradas de maestros el control de la educación, por un lado y por otro y más destructivo nulificar el poder de la educación al permitir que todo mundo adquiera títulos de grado académico sin pasar por un proceso de evaluación mínimamente exigente, porque lo importante es tener cuotas de aprobados para inflar estadísticas. Peor aún, avalando la mediocridad de profesionistas quienes, por el simple hecho de acudir a las instituciones educativas, nos demuestra la carencia de visión del presidente y de su secretario de educación o de la importancia de hacer de los alumnos ciudadanos responsables.

Todo se limita a continuar con el simplicista y criticado plan maestro de formar la mano de obra para las naciones de OCDE, esto es hasta el momento en que todos esos seres humanos que se han deformado en cifras en los sistemas educativos del PRIAN y de PRIMOR sean sustituidos por robots, algo que no esta muy lejano a suceder.

Día con día en todo el mundo los puestos de trabajo más elementales van siendo tomados por máquinas que sustituyen seres humanos, esto representa mayor productividad y mayor ganancia para las empresas.

Nada se está haciendo a nivel nacional para advertir de este problema y crear conciencia que la única solución para enfrentarlo es educar de mejor manera a los estudiantes a partir de mejor preparados, mejores profesores.

Mientras en ciertos grupos minoritarios como entre los docentes del Tecnológico de Monterrey se habla de educar a los jóvenes en carreras que aún no existen, siendo conscientes de todos los problemas que la llegada de la quinta revolución industrial están por poner sobre el panorama laboral de todos los países, quienes tiene la obligación de cuidar el país y hacerlo crecer carecen de ideas para deshacerse del añejo paternalismo y la ineficiente demagogia estatista y aislacionista del presidente y sus colaboradores.

Lo cierto es que nunca ha existido una visión a largo plazo para la educación de los mexicanos y los constantes cambios en el panorama y el mercado laboral del mundo. No es un problema surgido en este gobierno, pero sin duda es a ellos a quienes le toca poner las propuestas reales y proactivas sobre la mesa, no se trata sólo de cancelar la reforma administrativa de la educación de Peña Nieto y regresar a  los tiempos del corporativismo, la venta y titularidad de plazas que se puedan heredar porque en ambos casos se pasa por alto el verdadero sentido de la educación; crear mejores ciudadanos preparados para enfrentar retos sociales y desarrollarse, capaces de generar su propio bienestar, de ser críticos y autosuficientes mientras el Estado crea infraestructura, mejora las condiciones de salud, seguridad y civilidad entre los ciudadanos.

Las notas no son halagadoras, más del 70% de la población mundial sin educación o con menor educación habrán de perder en los próximos años sus empleos al ser substituidos por robots. En un país con una educación sin calidad, sin importar que esta sea pública o privada como lo demuestran las pruebas internacionales PISA, la perspectiva de que el círculo vicioso de la pobreza en México se mantenga resulta optimista, lo cierto es que con la calidad educativa que sufrimos en México el futuro en cuanto a la pobreza es negro y terrible para millones de mexicanos que creen que la sola derogación de la mal llamada reforma educativa brindará una mejor educación y mejores oportunidades a sus hijos.

Al contrario, el gobierno de la Cuarta Transformación contribuye de una manera demagógica y arbitraria al aumento del desempleo al despedir a los burócratas de confianza que son los que trabajan, sin tocar a los zánganos del sistema que constituyen los trabajadores sindicalizados. Pero además una fuerza de trabajo que tiene pocas oportunidades de encontrar trabajo en la iniciativa privada que tiene una mentalidad diferente en lo que respecta a la actitud laboral.

Ni siquiera voy a hablar de lo que suceda la llegada del llamado momento de la singularidad, esto es el surgimiento de la verdadera inteligencia artificial, donde quedará de manifiesto que toda empresa por educar a los mexicanos fue falsa y parte de la corrupción clientelar del PRI, el PAN y ahora Morena. La educación y su manejo es para la partidocracia la misma de siempre sólo se preocupa por sí, nunca por los gobernados.

publicado por blureport.com.mx el 8 de enero de 2019

Sobre ninis y la reforma educativa.

Una educación cómo la que existe en México, tiene como consecuencias la existencia de esos jóvenes llamados ninis, el aumento de la pobreza extrema y por supuesto en la inseguridad y el crimen.

Armando Enríquez Vázquez

Dice un antiguo proverbio chino:  Da un pescado a un hombre y le quitarás el hambre por un día, enséñalo a pescar y se la quitarás para siempre.

De acuerdo con el último informe de la OCDE, del que nadie en el gobierno parece estar ocupado, México se encuentra en el quinto lugar en el mundo en población joven que ni estudia, ni trabaja. Los famosos ninis. De acuerdo con el organismo internacional el 22.1% de jóvenes mexicanos entre los 15 y 29 años de edad se encuentran en esa situación que los acerca al crimen organizado y reafirma los círculos perversos de pobreza que tanto le interesa a la partidocracia mantener. Sobre todo al PRI y al corrupto, ahora sí admitido por él con su torpe cita bíblica, Enrique Peña Nieto.

Como se quiera ver el reporte de la OCDE referente al 2015, muestra como después de tres años la reforma educativa es un fracaso. Y es un fracaso por esa visión administrativa y nada pedagógica que el gobierno federal se ha empeñado en darle. Los alumnos siguen siendo pesimamente instruidos por métodos arcaicos que en nada hacen atractiva la instrucción.

La reforma educativa, no ha sido efectiva porque tanto la SEP como SEGOB están ocupadas negociando con los verdaderos enemigos de la educación en nuestro país; los líderes de la CNTE, mientras en el otro extremo, los sumisos líderes del SNTE sólo están dispuestos a aceptar sin cuestionar, todo aquello que la llamada autoridad educativa del país les indique. La prioridad para ambas estructuras sindicales es únicamente el dinero y no perder sus canonjías, el de Peña Nieto ganarse los votos del magisterio. A ninguno de los tres les importan los niños y mucho menos la educación.

Tal vez, como en otras cuestiones que no son de importancia para la partidocracia, es hora de que la sociedad civil se haga escuchar y proponga las reglas que creen un modelo educativo cuyos resultados sean egresados de calidad en todos los niveles del sistema educativo. Jóvenes y niños curiosos y con ganas de continuar su proceso de aprendizaje sabiendo que las oportunidades de empleo, desarrollo y bienestar son posibles gracias a una educación eficiente.

Desgraciadamente son los políticos mexicanos y todos los monstruos que crearon en su modelo educativo los peores enemigos del desarrollo del país, y su visión corrupta de la política y el servicio civil los obliga a promover un México de obreros, albañiles y taxistas que sólo piensen que el bienestar social está dictado por las dádivas de un gobierno estatista basado en un paternalismo que denigra a los seres humanos.

Una educación cómo la que existe en México, no sólo tiene como consecuencias la existencia de esos jóvenes llamados ninis, si no obviamente en el aumento de la pobreza extrema y por supuesto en la inseguridad y el crimen, incluyendo por supuesto el crimen organizado.

Un gobierno, y en este sentido son culpables rojos, azules, amarillos, morenos, turquesas y verdes, que se preocupa por la igualdad y los derechos de la diversidad sexual y que olvida cosas básicas que afectan a las mayorías como una educación sexual preventiva que evite los embarazos en adolescentes enseñándoles el uso de métodos anticonceptivos y de prevención de enfermedades de transmisión sexual, obviamente está afectando la realidad de la mayoría y solamente está ejerciendo una discriminación contra la mayoría de los mexicanos.

Los mismo sucede con la educación en general, no son los derechos de los maestros los que deben importar, si no los de los alumnos, que a final de cuenta son la mayoría y los ciudadanos que habrán de ver por su desarrollo personal y por extensión del país.

Eso en la mente del gobierno carece de sentido. Un ciudadano educado cuestiona y difícilmente será parte de esos grupos clientelares que únicamente saben vivir del presupuesto.

En ese sentido, nos encontramos en medio de una discusión bizantina, donde políticos y líderes sindicales ocupan el centro, en lugar de los temas que realmente impactan en la educación y los estudiantes. Los padres de familia que pagan impuestos son las víctimas de funcionarios y carroñeros de los sindicatos que junto con sus descomunales aparatos burocráticos agotan el presupuesto, que debería estar destinado a los hijos de los contribuyentes.

Hoy la educación no puede estar cimentada en maestros que son analfabetas digitales, maestros que pueden ser cuestionados sin ningún problema por alumnos que tienen acceso a toda la información posible a través de un teléfono.

No se puede pretender que bajo estas condiciones el maestro mantenga la tradicional postura de autoridad doctoral. Hoy los maestros tienen una función de facilitadores, de acompañantes de la educación, de promotores de la curiosidad del alumno. Pero este tipo de temas no han sido puesto en la mesa por ninguno de los grupos participantes en la discusión porque implica mermas en la plantilla de personal tanto al interior de la SEP, como de las organizaciones sindicales.

De acuerdo con un informe de UNICEF, rápidamente desmentido por la Secretaria de Educación Pública, publicado el pasado mes de septiembre 4.1 millones de niños y adolescentes entre 3 y 17 años de edad no tienen acceso a las escuelas.

La demagogia y los eufemismos de Peña Nieto, el secretario del ramo y la cada vez más anodina propaganda sobre la reforma educativa carecen del sustento para decir que esta reforma es un éxito y los informes y estudios de organismos extranjeros demuestran con cifras frías la triste realidad de México y el menos alentador futuro para millones de mexicanos condenados a la pobreza.

publicado en blureport.com.mx el 7 de octubre de 2016

imagen DeattoStock.com

Porque la ciencia y la tecnología importan.

En México no se promueve la investigación, ni la invención. En México, no se promueve la confianza del alumno en sí mismo, como tampoco se despierta su curiosidad. 

Armando Enríquez Vázquez

La vulgar realidad de la política y los políticos mediocres y ramplones de nuestro país nos impide centrarnos en temas que realmente impulsen el desarrollo de nuestro país, mientras los escándalos de la familia Peña Nieto con inmobiliarias surgen cada vez que el presidente se da golpes de pecho de honestidad. En México la educación no avanza, un diputado federal del PRI de nombre Jericó Abramo Masso, denunció en octubre del año pasado la gran deserción escolar que existe en México, mientras el secretario Aurelio Nuño estaba en sus necedades administrativas y ni por la cabeza le pasaba la idea de hablar acerca de un nuevo modelo educativo. Abramo Masso marcó una deserción escolar del 50%. Y al parecer después la cámara olvidó el tema.

La deserción que inicia desde primaria, tiene como factor muy importante la incorporación de los niños a la vida de trabajo y que forma de esta manera un circulo de pobreza que no se rompe como lo constatamos a diario en las imágenes y noticias sobre el crecimiento de pobreza en nuestro país, se agudiza en los siguientes siglos y aquí una de las razones, que nadie quiere aceptar, es que el sistema educativo dejo de ser atractivo. Los alumnos no encuentran porque asistir a una escuela que poco o nada ha cambiado en México desde el siglo XIX. Lo peor es que en sector de los jóvenes de 19 a 25 años el número de ninis sigue al alza. 7 millones de jóvenes de acuerdo con el secretario de salud, José Narro y más del 5% de la población del país.

Los datos que la OCDE maneja sobre la educación en nuestro país no son alentadores. Pero más allá de la importancia de crear un modelo educativo incluyente, atractivo, donde los alumnos participen y de la calidad suficiente para promover la curiosidad y la acción del alumno, necesitamos empezar a promover la formación de científicos y creadores en México. Necesitamos enseñar a los niños y jóvenes que su individualidad es lo que los hará diferenciarse de los demás y es su fortaleza.

Las campañas de promoción de pequeñas empresas y empresarios, no tiene sentido si la mayoría de esas empresas son franquicias o réplicas de las mismas. En México no se promueve la investigación, ni la invención. En México, no se promueve la confianza del alumno en sí mismo, como tampoco se promueve la cultura que hace del fracaso una oportunidad de crecimiento.

Muchas naciones y fortunas se han forjado a partir del esfuerzo, del caer y volver a levantarse de seres humanos que no ven en el fracaso una condicionante de vida, si no como una etapa más.

Las cifras son claras. Durante 2014 se solicitaron, de acuerdo con la Organización Mundial de la propiedad Intelectual (WIPO), más de 2 millones seiscientas mil patentes en el mundo, de las cuales más de 900,000 solicitó China, seguida por Estados Unidos con cerca de 578,000 y el tercer sitio fue para Japón con más de 325, 000. China presentó en un año, de 2013 al 2014, un crecimiento de 12.5 en el número de patentes solicitadas. México se encuentra en el lugar número 36 de la lista con 16,135 patentes solicitadas, el problema es que más del 90% de esas patentes fueron otorgadas a personas que no originarias de nuestro país y tienen altas posibilidades de volver a su país con todo y sus patentes.

¿Por qué importa el número de patentes que se obtienen en un país? Sencillamente porque son una importante entrada de divisas. Una patente genera el bienestar de aquel a quien se le otorga y por extensión de su país pues todo aquel que requiera utilizar el producto o procedimiento patentado está obligado a pagar por él.

La forma de lograr patentes está directamente relacionada con la calidad de la investigación que se desarrolle en el país, ya sea de manera privada o pública. En México, la mayor parte de los institutos de investigación dependen del presupuesto federal y/o del presupuesto que se asigna a las entidades que pertenecen, ya sean Secretarias de Estado o instituciones públicas. A veces empresas privadas financian investigaciones científicas muy específicas lo que provee a los institutos de fondos, pero en ocasiones la patente pertenece a la empresa que pagó la investigación.

Hoy que nuestras reservas petroleras van a la baja y que la tecnología mundial apunta a un menor uso de energías petrolíferas, el gobierno debería estar preocupado en desarrollar tecnología y ciencia que atraiga y capte dinero para los mexicanos. Las políticas económicas de muchos países europeos, España, por ejemplo, es el apoyar y promover la investigación científica y tecnológica con el simple fin de obtener patentes.

La investigación y los derechos acerca de la propiedad de la misma nunca se inculcan en los niños y jóvenes mexicanos. Incluso el presupuesto asignado al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) fue recortado a lo largo de este año y desde la presentación del presupuesto anual en 2015, lo queda clara la poca importancia que el gobierno de Enrique Peña Nieto da a este campo.

El problema es que la educación en México sigue basándose en el modelo colonial con la que la educación pública se inventó en Inglaterra hace a mediados del siglo XVIII. Para el gobierno y para los sindicatos la educación es un coto de poder donde se forman los futuros obreros de la maquila y de las empresas de gran tamaño.

Nadie se preocupa por hacer que los niños se sientan atraídos por formas de vida que los hagan autónomos y proactivos y no porque los primeros obreros de la nación son toda esa masa de profesores que viven en la forma en que su líder sindical les indica y que deberían ser los primeros en ser curiosos y proactivos.

Claro que la escolaridad es preocupante, por ejemplo, regresando al inicio de este texto el boletín de la cámara de diputados que consigna la intervención del legislador priísta lo llama Yerico Abramo Masso (PRI), y a nadie ni al mismo legislador parece importarle o nadie al interior de la cámara leyó el boletín de prensa, por eso nuestros legisladores están como están.

publicado en blureport.com .mx el 17 de agosto de 2016

La sana competencia.

Uber y Cabify representan una competencia sana que puede y debe ayudar a regular el mercado en beneficio del usuario 

Armando Enríquez Vázquez

No queda duda que los mexicanos en muchos sentidos no estamos acostumbrados a la competencia.

El fantasma del estatismo y la regulación en favor de grupos, sobre todo cuando estos representan eso que se llama clientelismo electoral, aún subsiste como quedó la semana pasada cuando la Ciudad de México se vio secuestrada por taxistas que protestaron en contra de los servicios de Uber y Cabify. El argumento es la supuesta ilegalidad en que operan estos servicios y la falaz y melodramática maña de pedir la protección del gobierno para poder no competir y hacer que los taxistas sigan haciendo de las suyas.

Otro argumento es que son una empresa extranjera, lo que no deja de ser una verdad a medias porque los conductores son mexicanos y las familias beneficiadas por estos empleos son mexicanas. Podría entender la protesta si el argumento se basara en lo abusivas que han sido las autoridades del D.F: contra los taxistas, pero si es por la competencia que representan nuevas empresas y nuevas tecnologías la verdad es que me resulta absurda

Existen dos motivos reales en el trasfondo de las protestas, uno es la corrupción que SEMOVI, antes SETRAVI, ha ejercido contra los taxis el en D.F. Fortunas que funcionarios perredistas y sus familiares han hecho esquilmando a los taxistas, siempre beneficiando a ciertas empresas leales al PRD. Corrupción que ha quedado impune a pesar de haber sido aireada en los medios de comunicación por así convenir al partido que gobierna en el D.F. Corrupción que ha puesto en entredicho la propiedad de muchas de las flotillas de taxis en esta capital y las cuales se presume pertenecen a miembros del PRD.

 ¿Qué hace SEMOVI además de imponer reglas a los taxistas que promueven la corrupción?

 ¿Qué ha hecho en tres años Rufino H. León Tovar para regular a peseras o la logística con la que funciona el metrobús? Nada. Absolutamente nada. Las peseras no pasan revista, ni se pintan de colores diferentes cada vez que se le ocurre al jefe de gobierno. Hacen parada donde se les da la gana, tienen más de una década en que no se les obliga a renovar las unidades y nunca he visto una cartulina con los datos del chofer de una pesera a la vista de los usuarios. Así de nula ha sido la administración del transporte en el gobierno de Miguel Ángel Mancera.

Un Secretaria llamada de Movilidad debe ofrecer propuestas y dar soluciones a uno de los mayores problemas de la Ciudad y que presume en su nombre. Pero no. De hecho jamás se han hecho propuestas sobre la recolección de la basura en la Ciudad, que secuestrada por un sindicato se lleva a cabo cuando mejor le viene en gana a los basureros, cuando como en muchas ciudades del mundo y de nuestro país esta recolección se realiza por la madrugada para no congestionar el tráfico. Lo mismo sucede con los camiones materialistas que contaminan levantando cascajo en las diferentes obras que hay en la ciudad a la hora que más les conviene, o los camiones repartidores de productos que deben de igual manera realizar sus cargas y descargas por la noche y no en horas pico y en doble fila. Sí esto no se puede solucionar desde la SEMOVI. ¿Para qué demonios la necesitamos? Sí lo único que hace es proteger los intereses de aquellos militantes del PRD que son dueños de taxis y explotar a los taxistas cambiando las reglas cada vez que les viene en gana. Esa secretaría y ese secretario no sirven para nada, más que para hacer rico a corruptos y oscuros personajes relacionados con el PRD.

 Uber y Cabify representan una competencia sana que puede y debe ayudar a regular el mercado en beneficio del usuario que no tiene por qué contentarse con el servicio arbitrario y prepotente que se ofrece en más de un sitio de taxis empezando por llamados Génesis. Pintados de rosa con blanco, muchos taxis son verdaderamente un asco por dentro. Cosa que no sucede con los taxis de Uber o Cabify.

En lugar de implorar la protección del gobierno muchos de los taxistas deben mejorar la apariencia de sus unidades, aprender a sonreír al cliente, imponer nuevas formas aprovechando la tecnología para dar un servicio de calidad, apoyados en ese sentido sí por las autoridades, con la implementación de Internet gratuito en la Ciudad.

También, los ciudadanos deberíamos exigir a las autoridades que todo aquel que conduzca un taxi, pesera o metrobús pase un examen similar al famoso The Knowledge londinense al que cualquiera que quiera ser taxista en Londres es sometido, el cual se aplica una sola vez. El examen es de tal rigor que está comprobado que su aplicación genera en los aspirantes a taxistas en la capital inglesa mejores sinapsis en las neuronas. Una opción para la equidad sería que desaparecieran los taxímetros y que las tarifas que cobren los taxis de sitio y de calle se basen en el kilometraje total. Cómo se hace en aeropuertos, estaciones de autobuses foráneos y en muchas de las ciudades de provincia.

La Ciudad de México tiene una flotilla de taxis que excede tal vez la necesidad de los habitantes de la ciudad, pero es culpa de los gobiernos de la capital que han creado categorías de taxis ilegales denominados, tolerados y piratas con tal de llevar votos a sus urnas.

La realidad es que la ley de la oferta y la demanda es la única que debe regir la elección del usuario sobre el servicio que quiere tener en su traslado de un lugar a otro. No un decreto, una ley o un reglamento.

La estrategia les falló a los taxistas, mientras ellos se quejaban y plañían, Uber se dedicó a regalar viajes a los usuarios lo que los posicionó mejor entre los usuarios, en una ciudad donde la irresponsabilidad de los diferentes grupos que se manifiestan en ella nunca tienen a los ciudadanos en mente la respuesta fue dirigida a los usuarios y no una confrontación. Las manos del gobierno federal, como pretendieron un grupo de estos taxistas, no caben en el gobierno del Distrito Federal. Pero las del corrupto gobierno del Estado de México sí.

El jueves el gobernador de la entidad Eruviel Ávila  anunció que en el Estado de México no se iba a permitir la operación de Uber o de Cabify. El viernes en el noticiero radiofónico de Leonardo Curzio, el secretario del Transporte en el Estado de México, Isidro Pastor, demostró su incapacidad para defender las declaraciones del gobernador y su único argumento fue que los servicios de taxis no eran legales porque no le pagaban al Estado de México, ese mismo estado lleno corruptelas como la OHL y donde al parecer y por la incapacidad de este funcionario para responder a dos preguntas sencillas como si iban a impedir que los taxistas persiguieran y cazaran a las unidades de Uber y sus conductores, o la legalidad de un contrato tácito entre particulares en los servicios de Cabify, el hombre no salió de su argumento de que no le pagaban al Estado de México. Más claro ni el agua. El viernes mismo el Gobernador del Estado de México salió a doblar las manitas y aceptar que los servicios de taxis por aplicación si van a operar en su entidad.

De acuerdo con la OCDE, dirigida por el mexicano José Ángel Gurría, México está muy por debajo del promedio de competitividad los estados miembros del organismo,

El ejemplo viene desde nuestros políticos que dan nulo valor a la competencia. Sus estrategias de las campañas políticas se basaron en las descalificaciones, porque tienen la mira puesta en los procesos postelectorales donde las mafias partidistas están muy bien representadas en los incondicionales y sumisos magistrados de TEPJF que obedecen las órdenes del partido en poder.

El anuncio el pasado viernes de la Secretaria de Educación Pública, de la anulación del examen de evaluación para los maestros de las escuelas públicas, algo que desde principio del sexenio buscaban ciertas autoridades de la SEP y los sindicatos de la educación, anula de lleno no sólo la tan cacareada Reforma Educativa del Gobierno Federal, si no la posibilidad de la competitividad de México en el futuro.

Entre los empresarios todavía quedan muchos, el mejor ejemplo son los líderes de las cámaras nacionales de industriales, que educados en el proteccionismo estatal que durante décadas practicó el estado mexicano, se niegan a competir y prefieren mantenerse en la mediocridad de su producto y bajo el ala protectora del gobierno.

Por fortuna otros se han dedicado a producir y competir creando empresas fuertes y de presencia mundial.

publicado en blureport.com.mx el 1º de junio de 2015

imagen DeathtoStock.